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學生銘記老師的恩情,28年后學生花10萬為老師買房

  • 更新時間:2019-07-31 08:35
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文章簡介:一個學生能銘記老師的恩情,28年后用自己的方式回報曾經有恩于自己的老師,是值得令人尊重,贊賞和肯定的。一個老師能讓學生記掛于心,并在28年后用買新房的方式表達感恩之情,更是令人敬仰和敬佩的。

  一個學生能銘記老師的恩情,28年后用自己的方式回報曾經有恩于自己的老師,是值得令人尊重,贊賞和肯定的。一個老師能讓學生記掛于心,并在28年后用買新房的方式表達感恩之情,更是令人敬仰和敬佩的。
學生銘記老師的恩情,28年后學生花10萬為老師買房 
       由于當年家境貧寒,小陳開始厭學以至于差點輟學。正是因為張老師的不離不棄,呵護關懷,給他買鞋買帽,帶領班干部到他家叫他回學校,沒有讓他放棄學業。
       張老師所做的這一切,其實都是平平常常的老師關愛學生的事,并沒有什么感天動地的舉動,然而對一個家境貧寒瀕臨輟學的小陳來說,張老師的愛和關懷是深沉的,是無價的。
        滴水之恩,定當涌泉相報,小陳一直覺得,如果沒有張老師就不會有他的今天。如今他自己有能力了,而張老師依然還過著清貧的生活。現在,張老師的年紀大了,身體日漸衰退,他關懷張老師就像老師當年關懷他一樣,所以他覺得用什么樣的方式回饋張老師當年的恩情都不為過。
  張老師把小陳同學為自己買的房子,打理的窗明幾凈,干干凈凈,他常邀請小陳來家里做客。但小陳卻很少來,他說只要張老師高興,只要張老師住著舒適就行,這樣他的心里也會覺得踏實一些。
學生銘記老師的恩情,28年后學生花10萬為老師買房 
  這件事能給我們帶來什么樣的思考?
  當下,教育生態出現了嚴重的不平衡,不和諧,不健康的現象。原本純潔,純粹,純真的師生關系,一次次被推上舌尖唇齒,一次次被熱議,討論,發酵,渲染,放大,挖掘,拓展,聯想,猜疑,質問……
  在當下,這樣純粹的師生關系還存在有多少?還在多大范圍內存在?
  在當下,假如還有學生家境貧寒,吃穿都是問題,有多少老師還會為孩子送關愛,送溫暖,還會有多少老師會去孩子家里關懷孩子的生活,關心孩子的學習,還會把孩子一次次的從輟學的邊緣再拉回來?
學生銘記老師的恩情,28年后學生花10萬為老師買房 
  在當下,還有多少孩子會感恩老師,感謝老師,感懷老師,感念老師?還有多少孩子能用自己的實際行動來回饋老師,回報老師,回謝師恩?還有多少孩子會感謝老師對自己的諄諄教導和循循善誘?會感謝老師對自己的嚴格要求和不離不棄?會感謝老師對自己的學業幫助和人生指導?
  我們呼吁純粹,純真,純潔的師生關系正常回歸;呼吁媒體多一些正能量的宣傳報道;呼吁家庭能多一些正面的教育和引導,多一些大力的支持和配合;呼吁教育生態回歸正常,回歸和諧,回歸健康。

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